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1、
为了提升教师的专业素养和信息技术的应用水平，老师们通过信息技术2.0的认真学习，在第一次磨课的课程中进行了修改，紧接着开始了第二次磨课活动。老师们通过这次的磨课反思到教育教学和信息技术相融合的重要性，通过相互研讨，老师们学习到信息技术在幼儿园的教学过程中如何使用得当更有利于开展幼儿园的教学活动。
小班组
科学活动《认识颜色》
执教老师：谷映雪
本次活动课，是根据幼儿的年龄特点和接受新知识情况来设计的。是以实物操作的方式，幼儿很感兴趣，他们都乐于参与其中。
2、
社会活动《动物是我们的朋友》
执教老师：赵鸿英
通过活动的开展让幼儿了解知道一些常见动物的外型特征和生活习性。自己不伤害动物，懂得善待动物园里的动物的一些方法。
科学活动《我会变》
执教老师：刘春喜
在这次的2.0学习中，让我收获很多，运用所学的信息技术让自己的变漂亮些了，内容丰富了。
3、如收集和处理信息，将信息技术与教学有机结合，这些新技术，新方法，都让课堂变得更生动趣味了。
中班组
科学活动《昆虫运动会》
执教老师：吴愧
在第二次磨课活动中，重新做了，比原来的更适合幼儿观看，在制作课件时，我放入在网站上下载了视频并进行剪辑。在活动中重难点地方，采用了飞入、渐变、消失的效果，并配好音频插入，让幼儿在学的过程中充满趣味性。
科学活动《小猪佩奇超市》
执教老师：屈方玉
幼儿对于数学活动中小猪佩奇开超市、水果的音效非常感兴趣，每个幼儿都能点一点、数一数水果的数量，组织教学中游戏的规则，老师没有请幼儿进行示范，导致幼儿不清楚游戏规则，需要进一步调整。
4、
语言活动《蛤蟆爷爷的秘诀》
执教老师：向文漪
本次绘本故事线清晰，情节趣味性强，故事中每一个画面都富有神秘感，又带有一定的惊险刺激。通过课件制作，制定合理的目标，鼓励幼儿在活动中积极思考，促进幼儿对故事的理解。
5、通过阅读绘本故事，增进幼儿对三个秘诀的理解。无形中暗示孩子们生活中遇到困难，要勇敢面对。
健康活动《神奇的地震急救包》
执教老师：陈晨
信息技术可以运用各种照片视频，让孩子们能直观观察到相关图片，更有有趣的游戏在课堂上互动，让课堂更加活泼生动。
科学活动《有趣的影子》
执教老师：吴清新
活动环节过多内容太复杂应该理清环节，活动材料准备的很充足，让每一位幼儿参与进来了，激发了幼儿探索影子的积极性，和模仿小动物的创造力和想象力。
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1、
大班组
语言活动《太阳和月亮》
执教老师：李嘉玲
活动趣味性很强，游戏环节幼儿积极举手，气氛活跃，幼儿在游戏亲感体验的同时就巩固了知识。
科学活动《冬眠的动物》
执教老师：余靓
在信息技术互动的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，在讨论过程中会更激烈，相关经验会提升，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
2、
科学活动《有趣的单双数》
执教老师：李晶
通过第二次的磨课，融入了多个信息技术，幼儿在玩游戏的同时也学会区分了单双数，提高了孩子们的兴趣。
科学活动《从动物那里受到的启发》
执教老师：尹江玲
结合了第一次磨课中的不足，将这次的课件进行了改进，幼儿的兴趣度相比较上次有所提升，大多数幼儿都知道了仿生学的存在及意义。
科学活动《我会找位置》
执教老师：李科
经过第一次的磨课，幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高，对后面的序数教学帮助很大。
3、把游戏带到活动中，在游戏中学习，这样的学习方式对幼儿来说是比较适合的。
第二次磨课后，我们在各个教研组分别进行说课，并共同研讨碰撞智慧，把信息技术2.0融入课程中，精心研磨课程，老师们在一磨的基础上，每位教师针对他人提出的建议，从自己的教案中不断提升信息技术的使用。
4、
通过本次的第二次磨课，老师们对自己的活动课程都有了更好的构思，每位老师在这次的打磨中都有了提升。年少不怕打磨，散发幼师亮光。
5、
编辑：李晶
图文：全体教师
审核：孙乐、刘玲
终审：罗萍
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