跳板游戏怎么玩
1、前期游戏观察发现，幼儿对从轮胎上跳下的跳水活动有浓厚兴趣，而大班幼儿喜欢具有挑战性的事物，跳水游戏的高度能满足幼儿挑战的需求。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构。”为追随幼儿搭建“跳水台”，进行跳水比赛的想法，特提供了木箱、高矮不同的双梯等丰富的建构材料供幼儿自主选用。
2、跳水初探·高度升级。雅寒、松钰、润珠、景睿合作将轮胎有序摆好，如图1所示，并玩起了跳水游戏。跳了一会儿后，他们觉得有些乏味。景睿提出：“这也太矮了吧”，“那怎么才能更高一点呢松钰找到了两个双梯，景睿又搬来单梯将其平放至两个双梯之间。
3、雅寒和润珠将三个轮胎平铺在单梯上。松钰见到跳水台建好了，便想去试一试。这时雅寒拿来一块安全垫，说：“你别掉到水里了”。于是，他们再次进行跳水游戏，如图2所示，
4、今天你们搭建了轮胎跳水台，后面又用了单梯双梯等材料。是的，我们摆了轮胎往下面跳，后面我们觉得太矮了，就去拿了单梯、双梯把轮胎架起来了，然后爬上去直接跳下来，这样跳水更好玩。
5、那运动员是怎么跳水的呢。是在游泳池上跳的。从很高很高的跳台上跳下来的，跳下来还会做很多好难的动作。那跳水台是什么样的呢。
跳板游戏怎么玩
1、很高很高的。没有跳板，只有跳水台。
2、有跳板，跳水台都是有跳板的。桐语的质疑引发了大家对“跳水台是否有跳板”的讨论。大部分幼儿对跳水及跳水台缺乏相关经验。
3、因此，教师提供跳水台相关图片，引导幼儿对跳水台造型进行讨论。幼儿回到家中对跳水台的造型、组成和作用进行了深入观察，如图3所示，
4、次日晨谈时，幼儿进行了如下讨论：。我看到的跳水台是有跳板的，但是也有没有跳板的，有跳板的叫跳板跳台，没有跳板的叫跳台跳水。是的，是有两种跳台，我们搭建有跳板的跳台吧。
5、可是我想搭建没有跳板的跳台。那我们投票决定吧，哪个票数多就搭建哪种跳水台吧。最后跳板跳台以多两票胜出，幼儿决定共同搭建跳板跳水台，如图4所示，教师思考与支持策略。